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風(fēng)向標(biāo)汽車智慧教學(xué)解決方案

風(fēng)向標(biāo)智慧教學(xué)應(yīng)用人工智能、5G通信、虛擬仿真、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù),融合職業(yè)教育最新理念和教研成果,經(jīng)過(guò)18年積累,精心打造汽車教學(xué)解決方案。風(fēng)向標(biāo)智慧教學(xué)依據(jù)“理、虛、實(shí)”合一的一體化的教學(xué)模式,以專業(yè)為基礎(chǔ),遵循“顆?;Y源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的組織建構(gòu)邏輯,實(shí)現(xiàn)院校專業(yè)資源建設(shè)的一體化,資源共建、共享、共用。在應(yīng)用過(guò)程中,以應(yīng)用數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用的教、學(xué)、管、考、評(píng)五大環(huán)節(jié)。系統(tǒng)介


風(fēng)向標(biāo)智慧教學(xué)應(yīng)用人工智能、5G通信、虛擬仿真、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù),融合職業(yè)教育最新理念和教研成果,經(jīng)過(guò)18年積累,精心打造汽車教學(xué)解決方案。

風(fēng)向標(biāo)智慧教學(xué)依據(jù)“理、虛、實(shí)”合一的一體化的教學(xué)模式,以專業(yè)為基礎(chǔ),遵循“顆粒化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的組織建構(gòu)邏輯,實(shí)現(xiàn)院校專業(yè)資源建設(shè)的一體化,資源共建、共享、共用。在應(yīng)用過(guò)程中,以應(yīng)用數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用的教、學(xué)、管、考、評(píng)五大環(huán)節(jié)。

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系統(tǒng)介紹

智慧教學(xué)系統(tǒng)主要由軟件平臺(tái)、數(shù)字化課程、智能小車、以及大屏幕等組成,重點(diǎn)解決教學(xué)流程不規(guī)范、微課動(dòng)畫(huà)不豐富、內(nèi)部結(jié)構(gòu)難理解、示范操作看不見(jiàn)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程難監(jiān)控等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

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理論教學(xué)

智慧教學(xué)系統(tǒng)提供豐富的數(shù)字化課程資源,包括PPT資源、動(dòng)畫(huà)資源、虛擬仿真資源和技能視頻,減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí),節(jié)約了教學(xué)成本。

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在理論教學(xué)環(huán)節(jié),教師可以通過(guò)智慧教學(xué)平進(jìn)行云端備課、智能考勤、隨堂互動(dòng)、布置任務(wù)、發(fā)放測(cè)驗(yàn)、交流討論等,既縮短了教學(xué)實(shí)踐、又得到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

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學(xué)生可以使用此系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),完成課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論互動(dòng)等,及時(shí)獲得學(xué)習(xí)效果反饋和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

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虛擬實(shí)訓(xùn)

在實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)之前,針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,采用先進(jìn)的虛擬仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué),教師可以進(jìn)行示范講解,學(xué)生可以進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn),熟悉操作規(guī)范和操作流程、掌握知識(shí)點(diǎn)。

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實(shí)操演練

在實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)中,教師可以充分發(fā)揮智慧教學(xué)小車靈活拍攝以及大屏幕顯示的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),把操作過(guò)程投影到大屏幕中,更好地展示零部件的外形和結(jié)構(gòu),讓所有學(xué)生能夠看得見(jiàn)、看得清。

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小組實(shí)操作業(yè)時(shí),還可以同時(shí)監(jiān)控各個(gè)小組的操作情況,方便教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng),及時(shí)改正學(xué)生操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

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數(shù)據(jù)分析

智慧教學(xué)系統(tǒng)還可以采集教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù),對(duì)相應(yīng)的內(nèi)部數(shù)據(jù)和云端大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,客觀反映教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足與薄弱點(diǎn),為教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)整提供實(shí)時(shí)有效依據(jù)。

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